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Sur Petites Visites en Famille, on aime t’aider à expliquer des notions “de grands” avec des mots simples, à tes enfants. Aujourd’hui : le patrimoine. Ce mot un peu sérieux, qui parfois fait peur… Dans cet article, on te donne une définition simple pour les enfants, et on t’explique d’où vient cette notion.
Le patrimoine, c’est quoi ?
Si tu poses la question à un enfant, tu risques d’entendre : “c’est quand on hérite d’une maison” ou “c’est de l’argent”. Et… ce n’est pas complètement faux. Le mot vient de là.
Le mot patrimoine vient du latin patrimonium, qui renvoie à l’idée d’ “héritage du père”, donc au départ à un bien transmis dans une famille.
Au départ, le patrimoine, c’était surtout un héritage de famille : ce qu’on possède et ce qu’on transmet.
Puis, un jour, on a commencé à se dire : “Attends… certains lieux et objets ne sont pas juste à quelqu’un. Ils sont à nous tous. Parce qu’ils racontent une histoire commune.”
En France, l’idée s’est construite progressivement. On a commencé par se dire que certaines choses ne devaient pas disparaître, puis on a appris à les repérer, à les inventorier, à les protéger, et parfois à les restaurer.
La définition la plus simple pour les enfants :
Le patrimoine, c’est ce qu’on reçoit du passé et qu’on choisit de garder pour le transmettre.
Ça peut être grand (une cathédrale), minuscule (un vieux puits), délicieux (une recette), ou vivant (une fête locale).
C’est comme une grande boîte à souvenirs, mais à l’échelle d’une ville, d’un pays, parfois du monde.
Les 3 types de patrimoine : matériel, immatériel, naturel
Patrimoine matériel : ce qu’on peut voir, toucher, visiter (monuments, ponts, quartiers anciens, objets, œuvres).
Patrimoine immatériel : le patrimoine qu’on ne peut pas mettre dans une vitrine. C’est tout ce qui se transmet sans être un objet : traditions, fêtes, langues, savoir-faire, recettes.
Patrimoine naturel : paysages, sites, milieux naturels qu’on protège aussi parce qu’ils comptent pour l’identité et l’avenir.
Dans ces trois familles, il existe une multitude de patrimoines : archéologique, urbain, rural, industriel, maritime, etc...
L’idée n’est pas de retenir la liste : simplement de comprendre que le patrimoine ne se limite pas aux châteaux. C’est tout ce qu’on choisit de garder parce que ça raconte une histoire, aide à comprendre qui on est, d’où on vient, et comment on vit aujourd’hui.
Il y a le patrimoine qu’on voit, le patrimoine qu’on fait, et le patrimoine qu’on habite.
À quoi ça sert, concrètement, de parler patrimoine à un enfant ?
Si on enlève les grands mots, ça sert à trois choses très simples :
Apprendre à regarder.
Un enfant qui apprend à repérer un détail (une date, un symbole, une matière) devient beaucoup plus autonome en visite. Il ne “subit” plus.Comprendre qu’un lieu est une histoire.
Le patrimoine donne un contexte : “Pourquoi cette rue est étroite ? Pourquoi les fenêtres sont petites ? Pourquoi il y a un blason là ?”Transmettre sans moraliser.
Le message “il faut respecter” ne marche pas très bien tout seul. En revanche, “ça a survécu longtemps, on en prend soin pour après nous” fonctionne très tôt.
Et chez Petites Visites en Famille, on en fait quoi ?
Le patrimoine, chez nous, sert à faire des activités : observer, chercher, comparer, imaginer, relier un détail à une histoire. Un moment qu’on partage, qui fait du bien, et qui laisse une trace. Si, à la fin, ton enfant a un détail préféré et une question en tête, la visite est réussie.
Vidéo à montrer aux enfants
Source et crédits http://1jour1actu.com/
